ENFANTS
La décision d’emmener son enfant chez un psychologue n’est pas toujours une démarche aisée, et elle est le plus souvent basée sur les symptômes rencontrés, qui inquiètent et alertent les parents.
Nous pourrions les classer en 3 catégories selon l’âge de l’enfant:
Avant 3 ans, cela concerne principalement les troubles du sommeil, l’hyperactivité et les problèmes de développement tels que le langage, l’acquisition de la marche, et la notion de propreté.
Après 3 ans, et l’arrivée en école maternelle, un nouvel aspect va apparaitre avec la séparation des parents et l’introduction de la socialisation. Certains enfants peuvent développer des comportements plus ou moins inadaptés, comme par exemple les morsures et coups sur les autres élèves, l’incapacité de se concentrer, ou une difficulté à manger à la cantine.
Autour des 6 ans et le passage en école primaire, les problématiques ont tendance à s’orienter vers des difficultés d’ordre scolaire tels que la dyslexie et la précocité, et aussi sur la structuration de la socialisation.
Vers la fin de l’école primaire, l’enfant va devoir se préparer à la transition vers le collège. C’est une étape qui demande plus d’autonomie et d’indépendance auxquels certains enfants ne sont pas prêts. Le regard des autres devient de plus en plus prédominant. Les interactions sociales se compliquent et les enjeux augmentent. La concentration, le décrochage scolaire, la raillerie, ou plus, des camarades sont autant de difficultés à affronter au quotidien.
En 4ième et 3ième, les psychologues voient apparaitre une nouvelle catégorie de troubles tels que les scarifications, les troubles alimentaires et les addictions.
Le psychologue permet de se poser en interprète des manifestations de l’enfant. Il aide l’enfant à mettre des mots sur ce qu’il ressent. Il décode les émotions, les blocages et les inquiétudes et offre des outils adaptés afin d’amener un apaisement rapidement.
Le psychologue va prendre en compte la dimension individuelle et familiale de l’enfant dès le premier entretien. Il va déterminer la démarche thérapeutique avec l’enfant et le ou les parents présents selon les besoins.
- Difficultés et troubles rencontrés:
- difficultés d’apprentissage de la propreté
- troubles du sommeil
- troubles de l’alimentation
- troubles comportementaux
- troubles du langage
- essoufflement de la motivation
- incapacité à accepter la discipline
- difficultés scolaires
- troubles de l’humeur
- hyperactivité
- précocité
- crises d’angoisse
- perte de confiance en soi
- difficultés relationnelles avec les autres ou ses parents,
- harcèlement
- conduite à risque